鄰水縣觀音橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

        鄰水縣觀音橋鎮(zhèn)中心小學(xué)位于鄧小平的故鄉(xiāng)--廣安。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的新高地，是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在廣安市學(xué)校文化建設(shè)的大潮中，觀音橋鎮(zhèn)小學(xué)也爭(zhēng)做“弄潮兒”。

          校園文化主題墻原本是一面老舊的瓷磚畫(huà)，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)改造成鮮艷引人奪目的壁畫(huà)。鮮紅的黨旗迎風(fēng)招展，與翠綠的迎客松遙相呼應(yīng)，左右分別是中國(guó)地圖和世界地圖，中間是校園賦。寓意：師生在黨的指引下走出國(guó)門(mén)、邁向世界。

         孩子們?cè)趰湫碌谋诋?huà)前也顯得朝氣蓬勃！

            陳舊的樓梯間也繪上了中國(guó)傳統(tǒng)文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們?cè)谛聲r(shí)代進(jìn)行青少年道德建設(shè)的重要思想養(yǎng)分，在對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的青少年進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導(dǎo)向作用。

         杭州師范大學(xué)教授倪文錦認(rèn)為，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是語(yǔ)文教育核心工作的回歸，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，應(yīng)該以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，完善學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)健全人格”。

            “胡適、魯迅、郭沫若等，都是四五歲開(kāi)始熟讀古文經(jīng)典，這是他們走向大家的起點(diǎn)?！币咽请ｑ笾甑谋本煼洞髮W(xué)資深教授童慶炳說(shuō)，“孩子15歲之前，應(yīng)該大量閱讀、背誦古文經(jīng)典，增加積累，其次要從中學(xué)做人的道理，最終目的就是傳承優(yōu)秀文化的基因。”　

             除了古文經(jīng)典，中秋、重陽(yáng)、清明、春節(jié)等文化傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，傳統(tǒng)戲曲戲劇，傳統(tǒng)禮儀，等等，都是目前學(xué)校傳統(tǒng)文化教育中的“短板”。

            把這些經(jīng)典放在孩子隨時(shí)能看見(jiàn)的樓梯間，潛移默化嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因。

          傳統(tǒng)文化教育就要從“小”下手，讓傳統(tǒng)文化之美從孩提始起就培養(yǎng)文化和藝術(shù)的欣賞力，而生活中最需要的不僅僅是“生存能力”，還有對(duì)美的“鑒賞力”。不管今后從事什么樣的職業(yè)，一定要有對(duì)本民族文化的欣賞力，這表示民族生命力和精神的成長(zhǎng)。

         一個(gè)民族最興旺的時(shí)候，一定是傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)最廣大的時(shí)候。所以，傳承傳統(tǒng)文化是一種歷史責(zé)任和使命。