學校圍墻彩繪【為學之道】

所屬分類：校園文化墻
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發(fā)布日期：2019/12/07
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珠藏中學校園文化墻（一）

甕安縣珠藏中學創(chuàng)辦于1974年，是一所農(nóng)村大型完全中學，地處革命老區(qū)——甕安縣北部重鎮(zhèn)珠藏鎮(zhèn)。校園內(nèi)環(huán)境舒適，綠樹成蔭，鳥語花香，悠久的辦學歷史和文化底蘊形成了獨特的校園文化和良好學習氛圍，是莘莘學子理想的學習場所。

校園文化設計之初，校長要求他們的校園文化墻能古樸典雅，給師生一個濃郁的文化氛圍。

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文學家韓愈曾經(jīng)說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”這充分的概括了作為教師的職業(yè)職能?！靶奚韯t道厚，道厚則業(yè)精。"方可傳道授業(yè)解惑。他才能夠自己明是非，別善惡，辨真?zhèn)?，知榮辱，斷曲直，曉美丑?！暗乐?，師之所存焉！"

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陸機的《文賦》里說道：“石韞玉而山輝,水懷珠而川媚.”意思是說：山,之所以倍增光輝,不是因為它本身綻放光彩,而是因為其中蘊藏著美玉；水,之所以更加秀媚,不是因為它本身清秀,而是因為里面含著珍珠。

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《四書》十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！边@說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段。“博學之”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。好奇心喪失了，為學的欲望隨之而消亡，博學遂為不可能之事?！安边€意味著博大和寬容。惟有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段。越過這一階段，為學就是無根之木、無源之水。“

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審問”為第二階段，有所不明就要追問到底，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。

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“明辯”為第四階段。學是越辯越明的，不辯，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨，良莠不分。“篤行”是為學的最后階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。

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